Eu quero saber tudo

Celestia Susannah Parrish

Pin
Send
Share
Send


Celestia (Celeste) Susannah Parrish (12 de setembro de 1853 - 7 de setembro de 1918) foi um educador, psicólogo e advogado social americano. Ela é famosa por promover o ensino superior para mulheres e a educação progressiva para crianças. Ela estabeleceu o primeiro laboratório de psicologia no "sul", no Randolph-Macon Women's College, em Lynchburg, Virgínia. Seu trabalho como professora e administradora elevou o padrão da educação, melhorando a formação dos professores, principalmente nas escolas rurais.

Ela estava entre as raras mulheres que ministravam aulas no nível universitário em um momento em que as mulheres ainda não podiam ser formalmente admitidas como estudantes em muitas universidades americanas. Seu trabalho avançou bastante nas oportunidades de educação para mulheres nos EUA, inspirando numerosos educadores que seguiram seus passos.

Biografia

Vida pregressa

Celestia Susannah Parrish nasceu em 12 de setembro de 1853, no Condado de Pittsylvania, Virgínia, filha de um proprietário de uma plantação. Quando criança, ela mostrou uma enorme sede de conhecimento, e seus pais tentaram fornecer uma educação para a filha. Ela recebeu educação básica na escola particular na plantação de seu pai.

Parrish perdeu os dois pais na Guerra Civil e, aos 10 anos, junto com seus irmãos mais novos, passou a morar com seu tio, que desaprovava a educação para meninas. Assim, ela se voltou para a auto-educação, lendo os livros na biblioteca de suas tias. De 1865 a 1867, frequentou uma escola particular em Callands, Virgínia.

Início da carreira docente

Aos 15 anos, o tio de Parrish morreu e ela foi forçada a começar a pensar em como sustentar sua família. Inicialmente, formou uma pequena turma de crianças vizinhas e ensinou-lhes habilidades e conhecimentos básicos. Isso atraiu a atenção do Dr. George Dame, Superintendente de Escolas do Condado de Pittsylvania, que lhe ofereceu um emprego de professor na escola pública do condado de Swansonville, Virgínia.

Aos 18 anos, apesar de não ter uma educação formal, Parrish se tornou professor em período integral. Entre seus alunos estava Claude A. Swanson, futuro governador da Virgínia.

Foram anos difíceis para a jovem, que lutava para superar sua inexperiência no ensino e seus deveres diários para com os irmãos mais novos. Ela também conseguiu continuar estudando sozinha, lendo livros durante a noite. O único volume que mais a inspirou e que parece ter direcionado sua carreira foi Teoria e prática do ensino por David P. Page (1847).

Professor

Parrish passou cinco anos, de 1971 a 1875, em Swansonville, após o que se mudou para ensinar em uma escola pública maior em Danville, Virgínia. Ela ensinou lá de 1876 a 1884. Ao mesmo tempo, cursou a Roanoke Female College (hoje Universidade de Averett), onde se formou em 1878.

Parrish tinha uma enorme sede de conhecimento e um grande desejo de excelência. Ela memorizava longas passagens do Bíblia e outros livros sobre ciências naturais e história. Seu objetivo era se tornar a melhor professora possível, tudo ao serviço de seus alunos. Ela também teve aulas particulares de música, voz e elocução, além de aulas de calistenia.

Em 1884, Parrish se matriculou como estudante na recém-criada Escola Normal Estadual em Farmville (atualmente Longwood University), Virginia. Após seis meses, ingressou no corpo docente da escola e foi encarregada de seu departamento de matemática.

Em 1890, aos 38 anos, Parrish se tornou estudante da Universidade de Michigan, onde se especializou em matemática e astronomia. Em 1893, ela foi oferecida a cadeira de matemática no recém-criado Randolph-Macon Woman's College, em Lynchburg, Virgínia. Ela também foi responsável pelo departamento de filosofia, incluindo suas seções em pedagogia e psicologia. Como ela não sabia nada sobre psicologia, decidiu se matricular nas aulas de verão da Universidade de Cornell. Seu trabalho em Cornell finalmente a qualificou para receber um diploma de Bacharel em Artes em 1896.

Trabalho em psicologia

Na Universidade de Cornell, Parrish se tornou aluno de Edward Bradford Titchener e, eventualmente, trabalhou com ele em vários estudos. Em 1895, eles publicaram um artigo "A estimativa cutânea de espaço aberto e preenchido", publicado na edição de janeiro de 1895 da American Journal of Psychology. O trabalho no laboratório inspirou Parrish a abrir seu próprio laboratório na Randolph-Macon Women's College, que foi o primeiro laboratório de psicologia naquela parte dos Estados Unidos.

Parrish publicou seu segundo artigo no American Journal of Psychology, intitulado "Localização de impressões cutâneas pelo movimento do braço sem pressão sobre a pele". Sob sua direção, o laboratório de psicologia se expandiu e numerosas experiências foram realizadas lá.

Parrish ficou em Randolph-Macon de 1893 a 1902. Ela fez vários cursos de verão em 1897, 1898 e 1899 na Universidade de Chicago, que incluíam trabalho com John Dewey.

Mover-se para a Geórgia

Em 1902, Parrish aceitou um cargo de professor na Escola Normal Estadual da Geórgia, em Atenas, na Geórgia. Na mesma época, ela adotou um filho e assumiu os cuidados de seus dois sobrinhos, os filhos de seu irmão.

Na Escola Normal Estadual da Geórgia, Parrish ensinou psicologia e foi responsável pelo laboratório psicológico, que ela estabeleceu em 1902. O dinheiro para o laboratório foi fornecido por George Peabody. Ela também ministrou cursos nas escolas de verão da Universidade da Geórgia, principalmente aulas de psicologia infantil. É importante notar que Parrish ensinou na Universidade da Geórgia antes que as mulheres pudessem se matricular como estudantes. Foi somente em 1911 que as mulheres foram formalmente admitidas.

Supervisor Estadual

Em 1911, Parrish deixou a Escola Normal do Estado e aceitou o cargo de Supervisora ​​Estadual de Escolas na Geórgia, cargo que manteve até a morte em 1918. Como supervisora, ela foi responsável por mais de 2.400 escolas rurais e mais de 3.800 professores. Como o professor rural médio da época tinha apenas alguns anos de educação formal, Parrish passou um tempo e esforço consideráveis ​​para promover a educação dos professores. Ela trabalhou duro, visitando professores em todos os municípios regularmente e passando algum tempo em seu treinamento. Ela também fez campanha entre políticos e líderes locais para fornecer mais dinheiro para as escolas.

Em 1914, o Conselho de Educação de Atlanta pediu a Parrish que fizesse uma pesquisa entre as escolas públicas de Atlanta, cujos resultados ela publicou em seu relatório. Pesquisa das Escolas Públicas de Atlanta (1914).

Morte

Celestia Parrish morreu em Clayton, Georgia, em 7 de setembro de 1918. Ela foi enterrada no cemitério da Igreja Batista de Clayton. Falando em seu funeral, M. Brittain, superintendente estadual de escolas, disse: "Ela era a maior mulher da Geórgia".

Legado

Celestia Parrish foi uma notável educadora e psicóloga pioneira, que acima de tudo desejava oferecer a melhor educação possível aos seus alunos e, posteriormente, colegas professores. Ela estava entre as raras mulheres que ministravam aulas no nível universitário em um momento em que as mulheres ainda não podiam ser formalmente admitidas como estudantes em muitas universidades americanas. Seu trabalho promoveu a educação geral nos EUA, inspirando numerosos educadores que seguiram seus passos. O monumento em seu túmulo traz o epitáfio "A maior mulher da Geórgia".

Parrish estava entre as 22 mulheres em psicologia incluídas na primeira edição (1906) de Homens americanos da ciência.

Publicações

  • Parrish, Celestia Susannah. 1888 A classificação das escolas do país.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1895. "A estimativa cutânea do espaço aberto e preenchido" em American Journal of Psychology, 6. 514-522.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1896. "Localização de impressões cutâneas pelo movimento do braço sem pressão sobre a pele" em American Journal of Psychology, 8. 250-267.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1909 A lição. Athens, Geórgia: McGregor Co.
  • Parrish, Celestia Susannah. 1914 Pesquisa das escolas públicas de Atlanta. Atlanta: Departamento de Escola Estadual.

Referências

  • "Parrish, Celestia Susannah" em Biografia nacional americana. (17).1999.
  • Sociedade Delta Kappa Gamma. 1941 Homenagem a um professor pioneiro, Celeste Parrish. Danville, VA: A Sociedade.
  • Larew, G.A. 1942. "Celestia Parrish" em Jornal de Educação da Virgínia, 35. 342-346.
  • Montgomery, Rebecca S. 2006. A política da educação no novo sul: mulheres e reforma na Geórgia, 1890-1930. Imprensa da Universidade Estadual da Louisiana. ISBN 0807131083
  • Page, David P. 1847. Teoria e prática do ensino, ou, os motivos e métodos de uma boa escola. Siracusa: Hall & Dickson.
  • Payne, Neil G. 1984. Celestia Susannah Parrish. Recuperado em 2 de novembro de 2007.
  • Rowe, F.B., & F.S. Murray. 1979. "Uma nota sobre a influência de Titchener no primeiro laboratório de psicologia do sul" em Revista de História das Ciências Comportamentais, 15. 282-284.
  • Vendedor, Maxine. 1994. Mulheres educadoras nos Estados Unidos, 1820-1993, um livro de referência bio-bibliográfica. Westport, Connecticut: Greenwood Press. ISBN 0313279373
  • Scott, Anne F. 1984. Tornando a mulher invisível visível. Imprensa da Universidade de Illinois. ISBN 0252011236
  • Thomas, Roger K. 2004. Celestia Susannah Parrish (1853 - 1918): Psicóloga pioneira, Virgínia nativa e "A maior mulher da Geórgia". Universidade da Geórgia. Recuperado em 31 de outubro de 2007.

Links externos

Todos os links foram recuperados em 20 de janeiro de 2017.

  • Celestia Susannah Parrish - Biografia de Neil G. Payne.

Assista o vídeo: PRINCESA CELESTIA de My Little Pony: La Magia de la Amistad (Julho 2020).

Pin
Send
Share
Send